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两处创新求突破

——临川现代教育学校创建“国家中职示范?!奔褪抵?/DIV>
    2012年11月,从国家教育部传来喜讯:临川现代教育学校正式成为国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第三批立项建设学校。    这一年的11月13日,临川现代教育学校校长万海明在北京参加了国家级中职示范学校建设方案与任务书专家复核答辩会并获得通过。从此,临川现代教育学校成为我省30所、我市唯一1所重点建设的中职示范学校,成功跨入了职业教育全省一流,全国先进的行列。
    中等职业教育改革发展示范学校(简称中职示范校)建设,是国家在“十二五”期间,为了大力发展中等职业教育,在全国中职学校当中的重点建设项目。建设的对象是教学质量高、专业有特色、学生有规模、办学有成绩和能很好地促进当地经济社会发展的中职学校。已列入示范性建设的学校,两年内,中央支持资金1000万元左右,用于学校设备投入和内涵发展建设,使其在中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和示范作用。
    临川现代教育学校2001年8月由临川职业中等专业学校和临川职业教育中心合并成立的一所融中等职业教育、短期培训为一体的公办国家级重点学校,2005年2月被评为国家重点中等职业学校,2011年4月被省民政厅确认为全省有资格承担退役士兵职业教育和技能培训的32所院校之一,2012年被教育部、财政部、人力资源与社会保障部确立为1000所重点建设的全国重点职业教育改革发展示范学校之一,前身为创办于1968年8月的江西共产主义劳动大学临川分校。
    为创建国家级中职示范校,临川现代教育学校近几年来付出了不懈的努力。学校坚持“以人为本、以德立?!钡陌煅ё谥?,秉承“办平民学校,为百姓服务”的办学理念,有了长足发展。学校在办学规模和社会效益上都取得了突出成绩,得到了社会一致好评。2008年成为全国农村成人教育先进单位, 2009年成为江西省中等职业学校毕业生就业先进单位, 2010年成为全国中等职业学校德育工作先进集体, 2011年成为江西省安全文明校园。到2012年,学校无论是在硬件建设还是在内涵发展方面,都已经符合了国家级示范校的申报条件。在当年7月江西省的初审中,学校以扎实的软硬件建设、翔实的申报材料,获得了省专家组的一致好评,被省教育厅推荐上报国家教育部复评,9月获国家批准立项。当年11月13日,万海明、吴福高等校领导赴京参加教育部专家复核答辩——学校的办学规模、专业实力、社会效益,得到了专家组的一致认可,学校由此正式成为国家级中职教育示范改革学校。
    被确立为国家中等职业教育改革发展示范项目学校后,临川现代教育学校班子成员认识到,要建设好示范学校,就必须通过不断的创新,让学校的课程体系改革年年有突破、师资队伍建设年年有发展,进而促使学生学得进、能成才。示范校建设两年来,在学校领导的带领下,该??蒲被⒄苟ㄎ?,紧锣密鼓地实施两个创新,力争学校建设有大突破、大发展。
    创新之一——创新课程体系改革,提高人才培养质量。
    2012年8月25日上午,抚州长江集团临川现代教育学校培训基地授牌仪式在汝水森林宾馆一号楼会议厅举行,多位市领导专程前来为培训基地授牌。市政协副主席、市工商联主席蔡青在仪式上讲话时指出,经济的竞争归根结底是人才的竞争,人力资源已经成为一个国家、一家企业最重要的战略资源,谁拥有了人力资源谁就拥有了竞争优势。抚州长江集团顺应时势,果断决策,借助临川现代教育学校人才培训的优势,建立抚州长江集团教育培训基地,这是敏锐捕捉市场信息、抢占人才市场的成功创举。希望校企双方共同努力,进一步完善培训设施,组织好教学,将培训基地打造成提高企业员工业务能力和专业技能的平台,为企业健康持续发展注入新鲜血液。在做好自身培训工作的基础上,充分发掘和利用培训基地优势,面向社会开放,高标准地为我市培训出一批专业技术人才,为抚州人才就业、创业提供更多机会。抚州长江集团与临川现代教育学校都表示,将利用培训教育基地这一平台,共同培养有技能的工人,确保企业招到想要的员工,让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享,切实提高技能型人才的培养质量以及育人的针对性。这一仪式,是临川现代教育学校努力建设示范学校中的一个缩影。    在建设示范学校的过程中,临川现代教育学校以专业建设、课程改革为抓手,以校企合作为切入点,进行一系列创新改革,凸显成效。
    在专业建设上,学校主动对接市场产业需求,着力夯实重点专业支撑,突出品牌专业、特色专业建设。紧紧围绕当地产业发展和企业需求,精心打造汽车运用与维修、电子技术应用、学前教育、旅游服务与管理四大专业建设,以内涵建设创特色,大力提升学校办学实力、市场适应力和社会吸引力,助力当地经济发展。结合国家示范校建设,学校集中力量重点加强四大重点专业及专业群建设。每个重点专业构建“专业教师团队、实习实训基地、教学模式改革”三项支撑。如在实训基地硬件支撑上,汽车运用与维修专业有一个汽车维修中心、一家4S店、一所驾校、两个标准化汽车驾驶训练??;学前教育专业有一所高标准幼儿园、一个多功能演播大厅、一个数码钢琴室、一个舞蹈练功房等?!白ㄒ抵С拧崩砺鄣男纬捎胧导?,有效提升了该校的专业建设水平。在课程体系建设上,学校首先优化课程体系,加大技能课比重;其次与合作企业共同开发职教课程,力求做到课程改革与岗位需求相统一、与职业标准相统一、与学生发展要求相统一,如与合作企业共同开发了《汽车发动机构造与维修》、《计算机办公自动化》《钢琴即兴伴奏》等校本教材,增强了教学内容的针对性和实用性;最后是探索建立基于生产任务的“行动能力导向”职教课程体系,探索实施项目教学、案例教学、仿真教学等教学方式,增设选修课,实施“??榛苯萄???纬烫逑档母母锿晟?,大大增强了课堂教学的有效性。
    创新之二——创新师资队伍建设,夯实学校腾飞基石。
    师资队伍建设是中职学校打造核心竞争力的关键 ,是学??沙中⒄沟暮诵?,是提高教学质量、提升人才培养质量的根本,近年来,学校以示范校建设为契机,以打造一支专业讲师、实训技师、职素导师“三师型”教师为目标,对人事制度进行改革,大胆创新人才引进和培养工作机制。首先是制定了《临川现代教育学校中长期师资培训规划》和具体实施方案,从制度建设、激励机制和资金支持等多方面为教师培养提供保障。其次是出台了《临川现代教育学校专业课教师企业实践方案》,切实落实专业教师企业实践制度。三是推荐选拔专业教师参加骨干教师培训,培养学科带头人。四是大力开展校本培训,通过教师专业技能大比武、教学岗位大练兵、优质课竞赛等活动提升教师教学技能水平。      两年来,学校有21名教师参加了国培、省培,2名教师出国培训;通过各种形式的教师培训,一大批年轻教师脱颖而出迅速成长为教学骨干甚至是学科带头人,教师团队整体素质大幅提升,成为提高育人质量的重要保障。
    现在的临川现代教育学校已经建设了一支数量充足、结构合理、教学科研水平高、业务能力强、具有创新精神、团队精神和奉献精神的高素质师资队伍,为学校发展提供强大动力。
    建设国家级中职示范学校两周年之际,该校校长万海明表示,学校将进一步抓住国家级中职示范校建设这一契机,抢抓机遇,埋头苦干,进一步突出办学特色,增强内涵建设,提升办学品位,把学校建设得更好,真正发挥国家级中职示范校的引领、骨干和示范性作用,为临川的经济发展和学生的成才作出应有的贡献。       
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